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　　对话式阅读的四大步骤可简称为“PEER”：首先是激发儿童说话（Prompt），接着是评估儿童的回答（Evaluation），并扩展儿童的答案（Expansion），最后让儿童重复扩展了的句子（Repetition）。在激发儿童说话的时候，我们可利用不同形式的问题，例如比较简单的填充问题（Completion）──即留空句子末端由儿童回答；以及鼓励儿童用自己的文字表达故事内容的开放式问题（Open-ended）；还有较高层次并融入了生活体验的问题（Distancing）──即联系了日常生活与故事或课文内容的问题等。老师或家长在选择问题方式时可层层递进，并交替使用，从而更有效地激发儿童说话，透过对话让儿童实践和活用所学语言。